jueves, 20 de diciembre de 2018

NAVIDADES IMPRESCINDIBLES


Con las Navidades otra vez a la vuelta de la esquina, de nuevo nos planteamos qué regalar a nuestros hijos/as y sobre todo, si lo que tenemos pensado es acorde a su edad y a sus necesidades o nos guiamos por un anuncio chulo o por lo que está de moda este año.

Los niños/as abren esos ojillos cuando ven juguetes por la tele y lo quieren todo, todo, todo, pero cuidado…no todo vale. Lo ideal es que lo que compremos tenga una base pedagógica y que estimule su imaginación, su creatividad, su desarrollo y a la vez puedan manipularlos y experimentar con ellos. Muchas cosas, no???? Pues aunque no os lo creáis hay una selección de juguetes educativos que son los Imprescindibles de Cero6 que cumplen con todo esto y mucho más.

El juego es para los niños/as una de las actividades más importantes de su vida y es básico para relacionarse con los demás, para descubrir su mundo, para desarrollar su conocimiento y sus habilidades motrices y para tener también momentos de relajación y disfrute.


En estas primeras edades, todo se convierte en juego, lo que ayuda a su desarrollo integral y a su comportamiento, reafirmando su identidad y su independencia. Los mejores juguetes, por tanto, son los que favorecen el desarrollo de sus sentidos y los juegos de movimiento.

Los niños/as no juegan para aprender, ni para mejorar sus habilidades… su juego es innato y espontáneo y por ello, los juguetes se convierten en el medio para conseguir el fin. Un fin que es aprovechar el juego para que desarrollen su pensamiento y su comportamiento externo y para que se vayan haciendo cada vez más autónomos, pasando de necesitar al adulto para jugar, a jugar solos y, poco a poco, a compartir su juego con los iguales.

Nuestros especialistas en educación infantil 0-3 han preparado una selección de juguetes partiendo de los hitos de desarrollo de este nivel, donde la estimulación sensorial, la manipulación y la coordinación de movimientos son básicas y además engloban los aprendizajes visual, auditivo y kinestésico.

Esta selección de recursos educativos, comprende todo lo que queremos en un juguete (diversión, fantasía, estimulación, motivación, manipulación, retos, etc.) y por tanto todo lo que queremos para nuestros niños/as, sin olvidar que la diversión y el entretenimiento debe ser el colofón.

Donde ya está todo inventado, los Imprescindibles de Cero6 aportan originalidad, aprendizaje y diversión siendo un completísimo regalo para estas Navidades.

María Jesús Nogueroles Cañizares
Maestra E.I. y Pedagoga

martes, 4 de diciembre de 2018

LOS ZAPATOS DE LA FISIO

Hola soy Patricia y soy la “Fisio” de Cero6. Mi trabajo consiste en visitar cada día  escuelas infantiles repartidas por toda la comunidad de Madrid y en ellas además de ver a los niños/as y apoyar a las profes en su trabajo, muchas veces son las familias las que me planteáis dudas y, ¿sabéis cuál es la más común? “los zapatos”. 

Por eso, he decidido hacer esta pequeña entrada para compartir con vosotros/as una breve información sobre el calzado infantil en las edades de vuestros hijos/as y poder dar así respuesta a las dudas sobre este tema.


En los primeros meses de vida, desde el nacimiento y hasta que empiece a gatear  los niños/as no necesitan usar ningún tipo de calzado, llevar los pies con un calcetín o con un patuco será suficiente, aunque siempre será mejor llevarlo desnudo. El llevar el pie desnudo les permite ir adquiriendo consciencia de su existencia, además les facilita la exploración, se los llevan a la boca, juegan con ellos, los usan para tocar diferentes texturas...

Pero en el momento en el que los niños/as empiezan a ponerse de pie durante largos periodos de tiempo, el estímulo que reciben en la planta del pie es otro. Es entonces, cuando irá adquiriendo el equilibrio y la fuerza en las piernas, a la vez que se irá formando su arco plantar, siendo necesario por ello, el uso de un calzado adecuado.

En este momento, es cuando debemos prestar atención al tipo de calzado que debemos elegir y mi consejo es buscar un calzado pediátrico, siempre adecuado a la talla del niño/a.

Existen muchas marcas en el mercado, pero para no equivocarnos en la elección debemos buscar zapatos que tengan:
  • Estabilizadores laterales que proporcionan un soporte a la alineación del tobillo;
  • Suela hiperflexible, que  permite el movimiento natural del pie;
  • Arco plantar en su interior;

Espero que estos consejos os ayuden.

Patricia Álvarez Álvarez
Fisioterapeuta Pediátrica y Neurológica
Consultoría Educativa Cero6

lunes, 19 de noviembre de 2018

Y AHORA... ¿QUÉ HACEMOS?

Muchas familias deciden que uno de los dos progenitores se quede con el hijo/a para disfrutar de los primeros años y no escolarizarlo hasta los 3 años. Es una decisión muy personal y seguramente muy acertada para generar un potente vínculo de apego, pero en ocasiones se preguntan:

¿Qué les pasa a los niños/as? ¿Por qué parece que no está contento/a conmigo si estoy con él/ella? No se despega de mí, parece que... ¡le molestan los demás!

No es para tanto... es un proceso lógico por el que pasan los niños/as y que debemos atender con calma y tratando de averiguar qué necesitan.

Cerca de los dos años se produce un cambio importante en los niños/as, se empiezan a reconocer como personas independientes, ya consiguen motóricamente estar donde quieren, saben expresar lo que necesitan y esperan una respuesta inmediata y positiva del adulto. ¡¡¡Y por eso las rabietas!!!

Estas no son más que una expresión de disconformidad con lo que sucede y una clara manifestación de lo quieren hacer.... pero no quiere decir que cedamos y hagan lo que quieren, al contrario, son oportunidades que tiene la familia para enseñar habilidades emocionales que les ayudarán a alcanzar la madurez.

En este sentido, la escolarización puede ayudar a los niños/as a que se establezcan los patrones adecuados y aprendan las herramientas necesarias para manejarse emocionalmente, ya que estar con los iguales beneficia mucho en este proceso. En el aula, el educador/a colaborará en esta identificación y gestión de las emociones, con todos por igual, sin que los niños/as utilicen la rabieta como la forma de conseguirlo todo, si no que poco a poco aprenderá a pedir las cosas, a esperar y a entender que no es no.

Si desde casa el enfoque es el mismo la evolución será rápida y coherente y como decía Nelson Mandela:
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.”

Natalia Torres Thomas
Pedagoga y Maestra de Educación Infantil